Das Mittelalterprojekt der 6. Klassen der Reformschule
September / Oktober 2008
Alle
drei 6. Klassen der Reformschule haben mit dem Mittelalterprojekt zu Beginn des
Schuljahres begonnen. Im Mittelpunkt des Projektes stehen die Lebensräume
der Menschen in der Zeit
des Mittelalters:
Das Leben der Bauern auf dem
Land, die Gründung der Städte und das Leben in der Stadt,
die Kirche
und das Kloster und das Leben der Ritter auf den Burgen.
Die Schüler
lernen so die unterschiedlichen Lebensbedingungen der Menschen kennen, erfahren
die
Unterschiede der sozialen Stellung, die Abhängigkeiten von Raum und Zeit
und können
Vergleiche zur heutigen Zeit anstellen.
Im Rahmen des
Projektes wurden zwei Exkursionstage nach Lübeck durchgeführt, um die
Spurensuche lebendig und anschaulich zu gestalten.
Ein weiterer Höhepunkt
des Projektes war auch das mittelalterlichen Kochen in unserer
Schulküche
unter fachkundiger Anleitung der beiden Schulpraktikantinnen.
Im
Laufe des Projektes kamen eine Vielzahl von Arbeitstechniken und Methoden zum
Einsatz,
wobei die Förderung der selbständigen Schülerarbeit
im Mittelpunkt stand:
Lehrerzentrierte Einführungsphasen, die Arbeit an
Texten und Bildern,die Vorbereitung und Durchführung von Rollenspielen in
kleinen Gruppen, die Erarbeitung eines Referates mit einem Handout in Partnergruppen
zu Themen des Lebens in der Stadt und Stations - oder Planarbeit zum Leben auf
der Burg.
Parallel dazu arbeiteten die Schüler im Fach "Kunst im
Projekt" an dem Bau einer
mittelalterlichen Burg.
Eine
Fotoschau soll einen Einblick in das Projekt verschaffen.
hörigen Bauern auf dem Land
Kaufmannshaus - heute eine Weinhandlung.
erbaut im 15. Jahrhundert
Im
Holstentor befindet sich ein Museum über die Stadt Lübeck im Mittelalter.
Dabei
geht es vor allem um den Handel, den Markt, die Kaufleute, die Schifffahrt und
die Hanse.
Anhand von Modellen, Bildern, Grafiken und Originalgegenständen
wird die alte Zeit für die Besucher wieder ein Stück lebendig.
Mittelalterliches Hospital und Stätte der Fürsorge
für arme und alte Menschen
Die
große Halle war bis 1970 bewohnt -
die Holzhütten mit einem kleinen
Wohnraum
für alte Menschen gab es im Mittelalter nicht.
Es herrschten sehr strenge Regeln - bei Verstößen gegen die Regeln gab es brutale Prügelstrafen.
bis 1970
die Klasse 6 HR2
Das
St. Annen-Kloster wurde für die Nonnen des Augustinerordens gebaut.
Reiche
Bürger kauften ihre unverheirateten Töchter ins Kloster ein.
Man
weihte das Kloster der heiligen Anna, der Mutter Marias, weil sie ihre Tochter
so vorbildlich zur Reinheit erzogen hatte.
Heute befindet
sich in den Räumen des Klosters das St. Annen-Museum mit Schätzen der
kirchlichen
und bürgerlichen Kunst der Hansestadt Lübeck.
Die St. Marien-Kirche in Lübeck
So hoch, von Licht erfüllt, so prächtig ist der Himmel.
St. Marien - ein Denkmal der Backsteingotik
Die Hauptkirche des
Rates und der Bürger von Lübeck.
Die Marienkirche war ein gewagter
Bau. Niemals
zuvor hatte man eine Kirche aus Backstein so hoch gebaut und mit
einem Gewölbe versehen.
Für die Menschen im Mittelalter war die
Kirche ein Abbild des Himmels.
Jeder Stein, jeder Lichtstrahl, jede Farbe,
jedes Maß und jede Zahl hatte Bedeutung und diente dazu, das Unsichtbare
- nämlich Gott - anschaulich und glaubhaft zu machen.
über 400 Stufen führt die
und eindrucksvollste Führung in Lübeck
Blick
auf die Gewölbe von oberhalb
des Kirchenschiffes
Ein klug ausgedachtes System aus Stützen lenkt die Schubkräfte des Gewölbes nach außen und ermöglicht so die enorme Höhe.
Die Skizze zeigt uns geschickte mittelalterliche Baumethoden
Das
ausgeklügelte Bausystem der
Gewölbedecken der Kirche als Skizze
Zwischenstation: Der Glockenraum
- für die Kirche wurden über 4 Millionen Backsteine verbaut.
Endlich
ist der Aufstieg geschafft:
Der Blick belohnt: Lübeck von oben.
gute Stimmung!
lecker, lecker...
Tafel
3
Beispiele für das Handout - eine Zusammenfassung wichtiger Inhalte zum Referat,
die
an alle Zuhörer verteilt wird.
Diese Aufgabenstellung war neu für
die
Schülerinnen und Schüler und sie
erforderte auch einen längeren
Arbeitsprozess.
Die
Ergebnisse waren noch nicht alle
perfekt - das kann man auch nicht erwarten
-
einige Handouts waren aber doch
schon gut vorzeigbar.
Kunst im Projekt
die letzten Verbesserungsarbeiten
Am
Ende des Projektes erhalten die Schülerinnen
und Schüler ein Zertifikat
mit der Bewertung ihrer
Mitarbeit und ihrer Arbeitsergebnisse.
Es gibt
Einzelbewertungen für die
- Mitarbeit
- für die Präsentationen
-
für die Mappe
- für den Abschlusstest
Am Ende gibt es eine
Gesamtbewertung:
Du hast mit großem Erfolg teilgenommen.
Du hast mit Erfolg teilgenommen.
Du hast ohne Erfolg teilgenommen.
Dann
gestalten die Schülerinnen und Schüler ihr
Port-Folio ( ihre Schatzkiste
) zu dem Projektthema.
Sie machen sich Gedanken über ihre Projektarbeit:
Was
ist gelungen? Was ist nicht gelungen?
Was habe ich dazugelernt? - um einige
Fragen
zu nennen.
Sie entscheiden selbst, welche Arbeitsergebnisse
sie
in ihrer Portfolio-Mappe aufbewahren.
Fotos der 6 HR1: S. Buschbeck