Schulprofil
Allseitige und ganzheitliche Bildung
In der Tradition Johann Hinrich Wicherns streben wir eine umfassende und ganzheitliche Bildung und Erziehung an, die von einer Atmosphäre der Zuwendung, gegenseitigen Achtung und Akzeptanz, des Vertrauens und der Vergebung getragen ist.
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen ihre individuellen kognitiven, emotionalen, spirituellen und musisch-künstlerischen Anlagen weiterbilden und das künftige Berufsleben qualifiziert bestehen können. Gleichzeitig legen wir Wert darauf, dass sich alle für die Gemeinschaft einsetzen. Wir möchten sie in die Lage versetzen, selbstbewusst, kommunikationsfähig und verantwortungsbereit mitzugestalten und mitzubestimmen. Sensibilität für die Belange des anderen, Solidarität mit hilfsbedürftigen Menschen, Konfliktlösung im Sinne einer gerechten Gesellschaft, das Erkennen der eigenen Begabungen und deren optimistische Anwendung, das sind Zielsetzungen, die das Verhalten untereinander und das Profil der Schule im Unterricht bestimmen sollen.
Unser Schulprofil als Download
Das Schulprogramm des Gymnasiums als Download
Übersichtsgrafik des evangelischen Profils als Download
Allseitige und ganzheitliche Bildung
In der Tradition Johann Hinrich Wicherns streben wir eine umfassende und ganzheitliche Bildung und Erziehung an, die von einer Atmosphäre der Zuwendung, gegenseitigen Achtung und Akzeptanz, des Vertrauens und der Vergebung getragen ist.
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen ihre individuellen kognitiven, emotionalen, spirituellen und musisch-künstlerischen Anlagen weiterbilden und das künftige Berufsleben qualifiziert bestehen können. Gleichzeitig legen wir Wert darauf, dass sich alle für die Gemeinschaft einsetzen. Wir möchten sie in die Lage versetzen, selbstbewusst, kommunikationsfähig und verantwortungsbereit mitzugestalten und mitzubestimmen. Sensibilität für die Belange des anderen, Solidarität mit hilfsbedürftigen Menschen, Konfliktlösung im Sinne einer gerechten Gesellschaft, das Erkennen der eigenen Begabungen und deren optimistische Anwendung, das sind Zielsetzungen, die das Verhalten untereinander und das Profil der Schule im Unterricht bestimmen sollen.
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